Edukacja prawnicza w Polsce w 2024 roku – wyzwania i perspektywy
Edukacja prawnicza w Polsce od lat przyciąga tysiące studentów, oferując solidne podstawy teoretyczne i przygotowanie do kariery w zawodach prawniczych. Jednak raport „Studenci prawa w Polsce 2024” wskazuje na pewne wyzwania, z którymi muszą mierzyć się zarówno studenci, jak i uczelnie. Choć większość studentów (81%) deklaruje, że poleciłaby studiowanie prawa na swoim wydziale innym, to nie brakuje też obszarów, które wymagają poprawy.
Jakość kształcenia – mieszane odczucia studentów
Z raportu wynika, że 64% studentów jest zadowolonych z jakości kształcenia, ale tylko 13% ocenia ją bardzo pozytywnie. To oznacza, że większość uczelni spełnia oczekiwania, choć brakuje im elementu, który wyróżniałby je na tle innych. Co ciekawe, aż 19% studentów nie poleciłoby swojego wydziału, co świadczy o pewnych niedociągnięciach w systemie edukacyjnym.
Jednym z najczęściej wskazywanych problemów jest dostęp do praktycznej wiedzy i możliwości rozwijania umiejętności niezbędnych w zawodzie prawnika. Mimo że studenci dobrze oceniają dostępność zasobów bibliotecznych (4,29) i jakość materiałów dydaktycznych (3,81), to sposób zapisów na przedmioty i różnorodność oferty zajęć uzyskują niższe noty (odpowiednio 2,96 i 3,33). To pokazuje, że choć uczelnie starają się dostarczać solidne podstawy teoretyczne, studenci potrzebują więcej elastyczności i praktycznych narzędzi, aby lepiej przygotować się do pracy zawodowej.
Umiejętności kluczowe dla prawników – czego brakuje w programie studiów?
Raport podkreśla znaczenie rozwijania umiejętności, które są nieodzowne w zawodzie prawnika. Studenci oceniają, że najważniejsze kompetencje to myślenie analityczne (4,65), myślenie syntetyczne (4,61) oraz autoprezentacja (4,38). Jednak rozwijanie tych umiejętności na uczelniach pozostaje na średnim poziomie. Ocena możliwości rozwoju tych kompetencji oscyluje wokół 3, co wskazuje na duży potencjał do poprawy.
Znaczącym wyzwaniem jest również niedostateczny rozwój umiejętności praktycznych, takich jak negocjacje (3,10) czy pisanie pism procesowych (2,51). Są to kluczowe aspekty w pracy prawnika, które wymagają większego zaangażowania zarówno ze strony uczelni, jak i samych studentów, którzy szukają sposobów na uzupełnienie tej wiedzy poprzez praktyki i staże.
Koła naukowe i dodatkowe aktywności – wsparcie rozwoju studentów
Na szczęście wiele uczelni oferuje studentom możliwość uczestnictwa w kołach naukowych oraz organizacjach studenckich, które stanowią dodatkowe wsparcie w rozwoju zawodowym. Studenci doceniają te możliwości, oceniając je wysoko (4,35). Działalność w takich organizacjach pozwala im nie tylko na poszerzanie wiedzy teoretycznej, ale również na praktyczne zastosowanie umiejętności, jak praca zespołowa, komunikacja czy zarządzanie projektami.
Nie bez znaczenia jest też kontakt z potencjalnymi pracodawcami. Studenci wciąż oceniają ten aspekt na niskim poziomie (2,98), co pokazuje, że istnieje potrzeba lepszego połączenia środowiska akademickiego z rynkiem pracy. Uczelnie powinny więc rozwijać współpracę z kancelariami i firmami prawniczymi, aby lepiej przygotować swoich absolwentów do przyszłych wyzwań zawodowych.
Podsumowanie
Edukacja prawnicza w Polsce w 2024 roku pozostaje solidnym fundamentem teoretycznym, ale wymaga zmian, które pomogą studentom lepiej przygotować się do pracy zawodowej. Kluczowe wyzwania to rozwój umiejętności praktycznych oraz lepsze połączenie teorii z rzeczywistością rynkową. Mimo tych trudności, studenci mają dostęp do wielu narzędzi wspierających ich rozwój, takich jak koła naukowe czy działalność pozarządowa, które mogą wypełnić luki w formalnym programie nauczania.
